Evaluación
Uno de los estándares de la etapa hace referencia a la importancia de la autoevaluación del alumnado:
-Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo.
La evaluación constituye un aspecto esencial de cualquier actividad de enseñanza y aprendizaje y lo es también en un proyecto eTwinning. Nos servirá (¿qué es si no la evaluación?) de ayuda para plantear propuestas de mejora. La evaluación es, además de la constatación de los resultados de los alumnos, un instrumento de intervención educativa.
Y recuerda: solo será útil ese instrumento de intervención si la evaluación no es una estación de llegada. Debe acompañarnos durante todo el proyecto para que de verdad nos sirva a todos para introducir mejoras (docentes, alumnos, familias).
-Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo.
La evaluación constituye un aspecto esencial de cualquier actividad de enseñanza y aprendizaje y lo es también en un proyecto eTwinning. Nos servirá (¿qué es si no la evaluación?) de ayuda para plantear propuestas de mejora. La evaluación es, además de la constatación de los resultados de los alumnos, un instrumento de intervención educativa.
Y recuerda: solo será útil ese instrumento de intervención si la evaluación no es una estación de llegada. Debe acompañarnos durante todo el proyecto para que de verdad nos sirva a todos para introducir mejoras (docentes, alumnos, familias).